新课标初中学段“数与代数”学习领域的新变化

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【摘 要】聚焦《义务教育数学课程标准（2022年版）》与《义务教育数学课程标准（2011年版）》初中学段“数与代数”学习领域，对其结构、内容、案例进行比较分析。通过分析比较，研究者发现：在整体结构上，新增了学业质量、核心素养、学业要求以及教学提示部分；在内容上，“数与式”“方程与不等式”“函数”三个主题没有变化，部分内容顺序发生变化，并更新相应知识内容；案例选择方面，更加注重与现实情境、数学文化的结合。（剩余7024字）

试读结束

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