我国职业教育课证融通的现状与改进

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中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1674-7747（2025）08-0015-11

一、问题提出

“课证融通”的概念源自“双证融通”，可追溯到我国1993年首次正式提出的“双证制度”，即“实行学历文凭和职业资格两种证书制度"[1]。“双证制度”的核心在于构建适应社会主义市场经济体制改革要求的复合型人才评价体系，并为后续社会化职业技能等级制度的建立与完善奠定基础[2]。（剩余11778字）

试读结束

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