基于大概念引领的小学美术鉴赏课教学策略探析

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【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2025）09—218—03

当前小学美术鉴赏课教学策略在实践中得到不断的优化，其中以大概念导引法为主导的教学策略具有明显的优越性。在传统的艺术欣赏教学中，教师往往把重点放在作品的技巧与风格上，而忽略作品所蕴含的文化与情感价值。（剩余5602字）

试读结束

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