艺术院校地域舞蹈课程的教学路径探析：以侗族舞蹈形态利用为对象

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【摘 要】地域舞蹈文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，走进艺术校园是教育场域有章可循的优良传统，有利于地方艺术院校办校特色的建构和地域化优势的聚力。地域舞蹈课程依靠直接、稳定而鲜明的教育实践方式为侗族舞蹈文化元素融入院校文化建设搭建了可持续发展平台。以侗族舞蹈形态的利用为主要研究对象，进一步深度探析教学实践，为侗族文化资源再利用与地域舞蹈课程再升华的融合提供参考性案例。（剩余5252字）

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