“三全育人”视角下探求课程思政教学改革的“最优解”

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“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人，对我国教育事业改革提出了具体要求，也是各级院校实现立德树人目标的必然选择。

课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的综合教育理念，也是落实高校“立德树人”任务的重要途径。（剩余2251字）

试读结束

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