学习活动观视线下的高中英语“三段式”阅读教学实践

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【摘 要】《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提出指向学科核心素养的学习活动观。在学习活动观的理念下，文章对高中英语阅读教学进行探究，逐步形成学习理解→应用实践→迁移创新“三段式”阅读教学。该教学模式环环相扣，逐层递进，可以帮助学生由语言知识生成语言技能，形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。（剩余3863字）

试读结束

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