基于幼儿本位的大班绘本教学提升策略研究

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【摘 要】绘本教学是幼儿园的重要教育形式。幼儿园教师理解、尊重幼儿并支持其有意义地学习，决定了绘本教学的质量。笔者通过调研发现，绘本教学存在以下问题：幼儿园阅读环境创设不到位，绘本资源不够丰富，未能给予幼儿充分的阅读机会和体验;绘本教学设计重实用目标，备课未结合幼儿学情;教学过程未能吸引幼儿深度参与，教师缺乏评价与反思。（剩余6817字）

试读结束

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