“理”“地”结合创造有温度有活力的地理课堂

【摘 要】作为综合性和实践性都很强的地理学科，教学过程应特别重视对学生区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观等素养的培育，这就决定了对地理原理的学习应建立在对真实世界地理案例的认识、感知、应用基础之上。“理”“地”结合，才可能打造出既有温度又有活力的地理课堂。

【关键词】“理”“地”结合 地理课堂 学科素养

一、地理学的价值与研究方法

地理学作为自然科学与社会科学之间独特的桥梁，所关注的学科问题如资源问题、环境问题、粮食问题、能源问题等直指政策决策者的紧迫需求，地理学者走进自然、深入社会，获得大量关于资源、环境和社会经济发展态势的第一手材料，了解区域可持续发展的基础和支撑能力，建立对国家资源、环境和生态方面特征的深刻认识，为地方、区域、国家、全球等不同尺度问题的预测、规划、决策和优化作出了巨大贡献，这就是地理学充满活力而又令人神往的魅力[1]。（剩余4809字）