突破价值释放瓶颈：多源异构教育数据通用语义模型的构建与应用

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摘要：如何有效释放多源异构教育数据的价值潜能，已成为教育数据治理领域的核心关切。教育数据“使能”的前提，是以通用语义模型实现教育数据的一致性表达与计算，从而突破多系统间的数据“隔离”，提升数据的规范性与联通性。基于此，该文在分类理论和教育测量理论的基础上，构建了包含语义抽象维度、教育对象维度和数据特征维度的教育数据空间，并设计了与之对应的教育数据模型。（剩余16333字）

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