组织变革视角下K12学校数字化转型动力机制与组态路径研究
——基于75所数字化好学校的分析
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摘要：K12学校数字化转型已成为提升教育质量、优化教育资源配置、促进教育公平的重要途径。学校数字化转型过程与路径具有复杂性、主动性，探究差异化情境下K12学校数字化转型路径日益重要。该文从组织变革视角出发，构建包括愿景、技术、人员、环境四个维度的K12学校数字化转型动力机制，并基于75所数字化好学校案例，运用模糊集定性比较分析方法从组态视角深入探讨影响K12学校数字化转型的多种因素间动态联动效应。（剩余19153字）