中小学劳动价值观教育的“长虹”实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在构建德智体美劳全面培养的教育体系背景下，劳动教育被赋予了前所未有的重要地位，成为培养担当民族复兴大任的时代新人的“根”和“魂”。然而，由于对劳动教育的本质、核心目标等方面缺乏清晰认识，部分学校出现了“将劳动教育窄化为劳动技能学习、异化为休闲娱乐，甚至畸变为惩罚手段”的现象。为此，学校有必要明确劳动教育的核心目标应是“劳动价值观的培育”[2]。（剩余3226字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人