实践育人的理论基础与基本路径

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实践育人是人的全面发展必然诉求的时代化彰显。《说文解字》曰，“践，履也。从足戋声”山，即实为本、践为行。“行”在中华文明传承与延续中始终处于重要地位。荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”[21“行”成为知识的循迹与归宿。现代教育对人的关注使得教育对人的内在需求探寻与创造力挖掘成为衡量教育发展的重要标尺，为实践育人提供了更为广阔的天地与更为人性化的环境。（剩余10116字）

试读结束

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