农村小学德育体系建构的动态调适策略探索

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权变理论强调组织结构的内在系统对外部环境具有调适和匹配作用。引入权变理论，以“环境”“需求”“调整”三要素为核心，尝试重构学校德育体系，以适应当前农村小学德育工作的新要求。这些要素主要包括：一是农村小学的环境变化；二是农村小学的生源变化；三是影响课程设置、教学方法、师资建设等方面的策略调整的因素。围绕这“三要素”，针对学校存在的生源质量不好、师资力量不强等问题，依托学校内部的德育组织体系调整，创新德育模式，努力打造符合儿童成长特性的“儿童世界”。（剩余3333字）

试读结束

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