“三互”聊天吧： 农村“生发式”校家社协同育人路径探究

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目前，校家社协同育人机制在实践中存在诸多不足，在农村学校中尤为突出。许多家长存在“年龄偏低、学历偏低”的“双低”现象，加之“家长科学教育意识不足、学校有效教育方法不足、家校社协同育人持续合力不足”的“三不足”现象屡见不鲜，导致校家社协同育人往往陷入“形式大于内容、宣传大于实质”的尴尬境地。“聊天吧”因其自由而不失主题、灵活而不失章法、亲和而不失规矩的特性，成为深受学生和家长喜爱的交流方式。（剩余3124字）

试读结束

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