以班级、学校、家校社场域为支撑的心理健康支持体系的构建

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在小学阶段，学生的个性心理特质差异主要体现在自我成长、情绪管理、人际交往、亲子关系等方面。这些差异与他们的原生家庭、学校教育、童年经历、成长环境以及后天发展密切相关。在开展心理健康教育的过程中，学校应注重挖掘学生内在的、积极向上的成长力量，尊重每一位学生的个体差异与心理状态，摒弃传统心理治疗中的“问题导向”思维，打造温馨、友善、关爱的“暖环境”，助力学生全面健康发展。（剩余3076字）

试读结束

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