行走的先锋课堂：九年一贯制学校实践型大思政教育的十年探索
摘 要 “行走的先锋课堂”充分挖掘地域红色资源和社会教育资源，让学生在实践中汲取思想力量，以情境化和挑战性学习激发内驱力，实现思政教育吸引力、感染力与导向力的全面提升。实践证明，该模式在破解思政教育理实脱节困境、促进学生品格塑造等方面具有重要价值，为创新大思政教育提供了有益借鉴。
关键词 实践型；思政教育；先锋课堂
2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》提出：“坚持开门办思政课，推动思政课实践教学与学生社会实践活动、志愿服务活动相结合，把‘思政小课堂’同‘社会大课堂’相结合。（剩余3354字）