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摘 要 湖南省沅江市芙蓉学校依托校园特色文化构建“五育并举”课程体系，让地域特色校园文化与“五育并举”培养目标相衔接、与“五育并举”校本课程相融合。学校从地域特色校园文化的特点、学生发展样态以及教师队伍的发展现状出发，探索符合校情、学情与教情的“五育并举”课程实施模式，重点通过学科教学渗透、社团活动开展、社会生活参与、评价体系建立四项举措，推动学生的全面发展。（剩余3339字）
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依托地域特色校园文化构建“五育并举”课程体系研究
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