德育班会的解构与重构

——以德育叙事理论为工具

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摘 要 班会是班主任日常教育管理中的重要一环，班主任可以针对学生近期遭遇的困境选取班会主题，并通过师生共商共议的方式予以解决。当下，德育班会存在浅表化、空洞化等问题，其作用未得到充分发挥。为此，班主任应当基于班会的针对性强、师生共商的特性，以德育叙事理论为工具，围绕德育主题进行创造性建构，通过德育班会改善班级中存在的问题，帮助学生形成更为完整的道德体系。（剩余3318字）

试读结束

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