从《经国大典》系列文献看朝鲜朝成均馆的汉字教育规划

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摘 要：《经国大典》系列文献作为朝鲜朝治国理政的基石，是研究朝鲜朝语言文字政策的重要依据。本研究以《经国大典》系列文献为语料，从教育规划视角出发，分析该时期最高教育机构成均馆的汉字教育政策及培育规划，揭示产生动因。研究发现，该时期汉字教育规划受统治者态度、规划动机、规划目标三方面共同影响：统治者对汉字明显的倾向性态度与身份认同、国家形象、意识形态等规划动机之间存在形塑与映射关系，两者又共同决定该时期汉字教育的短、中、长期目标。（剩余17372字）

试读结束

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