“大外语”学科视域下的高考英语测试：现状、问题与对策

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摘 要：“大外语”学科理念为外语学科指出全新的发展方向，可以为打通基础教育和高等教育协同发展，进而夯实英语教育“一条龙”体系提供重要支撑。为此，本文立足于“大外语”学科背景，尝试回溯高考英语测试40余年的发展路径，并基于“全语用”能力框架着重探讨高考英语测试在内语用和外语用方面存在的诸多问题，同时尝试提出相应的应对举措。（剩余13844字）

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