关注言语形式 要走好这四步

——以统编版三下《花钟》一文的教学为例

2011版《语文课程标准》明确指出：语文是一门关于语言文字运用的实践性、综合性课程。语文教学需要鼓励学生关注文本语言形式，洞察作者如此表达的深刻用意，真正推动学生言语实践能力的生长。统编版教材中的文本都是出自名家名篇，蕴藏着丰富而独特的言语形式，教师要充分发挥教材中文本语言的价值资源，引导学生在探寻、洞察、想象和运用的过程中，提升学生的言语实践能力。（剩余2728字）

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