追寻简洁文字背后的深意

——《登泰山记》教学倾向、内容重构及教学建议

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【摘要】《登泰山记》是桐城派代表人物之一姚鼐创作的一篇经典文言散文，在教学实践中存在三种不良的教学倾向：一是将其当成文言进行古汉语教学，有“言”无文；二是将其当成散文鉴赏课教学，有“文”无言；三是将其当成“义理、考据、辞章”进行创作论印证式教学。在新课标的统领下，实施新教材教学时，教学内容的确定需要依据课程标准、教材编者意图、文本特征以及具体学情。（剩余8593字）

试读结束

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