融创理念视域下高中群文教学策略

【关键词】群文教学；融创；文道合一；群分类聚；群独共生；自主探究

相比于单篇微观阅读和整本书宏观阅读，群文阅读是中观层次的一种阅读。组成群文的“文”，并不限于文章，而指的是文本，群文阅读其实是多文本阅读。从教学上看，原有的文本细读方式还能用吗？如何由“独”而“群”，开展“群”“独”交融阅读实践，进而引导学生比较阅读，提升语文核心素养，是语文阅读教学的一大挑战。（剩余5504字）

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