“联读”要善“联”

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【关键词】文本联读；互文性；群文教学

大单元教学盛行以来，课文联读成为公开课、观摩课、示范课的常态。这显然是对单篇教学的一种突破。而从课堂观察来看，这种突破在形式上表现得比较充分，师生往往从一定的角度梳理两至三篇课文内容，在此基础上，师生一起探讨课文的主题与手法等。这样的阅读教学是不是严格意义上的“联读”，还有一定的疑问。（剩余5573字）

试读结束

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