基于目标和议题统整单元作业的内容和类型

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【关键词】项目统整；大单元作业；深度重构

统编教材双线组元的结构特点适合倡导大单元统整教学。大单元统整旨在以目标统领任务，以任务实现进阶的教学设计，形成完整的“教—学—评”系统。这里的“统整”首先是一种思维方式，或者说是一种认知方式。立足大单元，结合学科特征，基于项目深度统整单元作业，明晰作业的目标和议题，探究作业的内容和类型，是实现减负增效的重要路径，也是广大教师关注的焦点。（剩余4657字）

试读结束

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