“互联网+”视域下语言专业“三位一体”教学模式研究

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自2012年“互联网+”理念首次提出至今，“互联网+教育”“互联网+教学”的探索与实践已经令人们看到了当代教育教学的无限可能性。“互联网+”理念不仅重新定义了师生角色，广泛更新了教学手段，也因为对时空限制的突破拓展了教育教学的内涵和外延。尤其对于指向应用的语言类专业的教育教学而言，“互联网+”教学模式在视听说读写各方面都体现出丰富资源、提高效率、多元化手段、个性化训练等优势，值得工科院校在语言教学中持续推进。（剩余1073字）

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