现实生活中的语言运用与发展
——例谈“实用性阅读与交流”学习任务群实施路径
【关键词】实用性阅读与交流；语言运用；学习任务
在语文教学中，长期以来都普遍存在“重文学轻实用”的现象。究其原因，一方面是实用类文本本身缺乏趣味性，学生的学习意愿不强；另一方面，对此类文本的考查不多，在“以考定教”观念影响下，教师教学的热情也不高。但随着“实用类文本”这一概念进入课程标准，特别是《普通高中语文课程标准（2017 年版）》中“实用性阅读与交流”任务群的提出，以及对此类文本考查力度的加大，教师和学生对实用类文本的重视程度明显提升。（剩余3669字）
