奥苏贝尔学习理论视域下李清照词的教学策略探究

——以统编版语文教材为例

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当下的教学中，教师在“以学生为中心”的新教育理念与各类考试评价之间徘徊，在“接受学习”与“发现学习”之间举棋不定。李清照作为统编版教材中唯一入选的女性词人，其独有的女性视角、情感表达、语言表达形式以及词中浓厚的生活气息相较于其他男性词人的词更易引起学生的情感共鸣，激发他们的学习兴趣。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为，接受学习与发现学习都可能是机械的，也可能是有意义的，据此提出了有意义学习理论，为教师促进学生的有意义学习提供了新方向。（剩余5169字）

试读结束

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