语文课堂常见“堵点”的成因与对策

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）08-0009-02

语文教材所选课文是知识的载体，语文课堂教学是教师对学生进行知识提升的主阵地。课堂上教师对课文进行分析讲解的过程中会提出一个个问题，学生的回答有时并不尽如人意，常常达不到教师的预期。有些教师会慨叹学生理解能力不足，还不如满堂灌省时省力。（剩余2835字）

试读结束

目录
monitor