大单元视域下的初中语文阅读教学策略

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中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）04-0029-03

大单元阅读教学是帮助学生学会对比阅读、精读巧读的有效途径之一。学生在大单元阅读过程中，可以在阅读群文时拓宽语文视野、丰富对文字情感表达的认知，并能从不同的层面理解中外文化的内涵。基于此，教师需要把大单元阅读作为教学基点，把培养学生阅读素养作为教学目标，强化课堂阅读教学过程。（剩余3717字）

试读结束

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