谈“语言建构与运用”下文本解读能力的提升策略

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中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-3963（2025）04-0013-02

《普通高中语文课程标准》中提出：“积累丰富的语言材料，根据具体的语言情境，形成自己对语言的认知和理解。”可见，语文教学在一定程度上是语言的教学。文本解读是认知阅读的基本功，是语言建构与运用的基础。（剩余3293字）

试读结束

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