纵使“相逢”识不识

——以《复活》为例谈外国小说节选部分的阅读教学实践

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摘要：由于文化和历史的差异，外国文学作品一直是高中语文教学的难点。打破困局需要找准文本的关键因素，从而激发学生深入研读的兴趣。教师不仅要创设合情的学习情境，设计合理的学习任务，更要引领学生在学习过程中积极锻炼思维，敢于创造和展示，并在比较阅读中获得更为深刻的阅读价值。

关键词：相逢；多重伦理身份；心灵密码；比较阅读

中图分类号：G633.3            文献标识码：A            文章编号：1003-3963（2025）01-0035-02

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指出：“在研习外国文学名著名篇的基础上，需引导学生了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。（剩余2735字）