整本书“三课”阅读教学路径研究

——以阅读《西游记》为例

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摘要：整本书阅读有别于传统的碎片化阅读，有利于提升学生的学科思维能力和语言运用能力，落实新课标改革要求，促进语文学科核心素养的培养。以《西游记》为例，依托新课标中学习任务群的构建，将整本书阅读教学分为“导读课”“推进课”“展演课”，采用课堂实证的方式，探求整本书阅读教学的新路径。

关键词：初中语文；整本书阅读；《西游记》；教学路径

中图分类号：G633.3            文献标识码：A            文章编号：1003-3963（2025）01-0030-03

新课标课程内容主要以学习任务群的方式组织与呈现，其中“整本书阅读”为第三层拓展型学习任务群，该任务群倡导：“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书，注重阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品位。（剩余3515字）