语用视角下的初中语文阅读教学重构
摘要：语言建构与运用是语文学科核心素养之一。在初中语文阅读教学中，教师应从语用视角去确定教学内容，注重文本的语体色彩，有效地将语用知识嵌入其中，体会文本的言语智慧，提升学生的语用能力。从语言积累、语言运用、语体表达三个角度讨论初中语文阅读教学内容的重构，以期提升学生的语言文字交流沟通能力。
关键词：语言积累；语言运用；语体表达；阅读教学
部编版初中语文教材采用的是“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的阅读课程结构，强化课外阅读和名著阅读的阅读数量，穿插“活动·探究”的单元学习任务，充分提升学生的语文核心素养。（剩余3008字）
