过程化教学在“活动·探究”单元中的有效尝试

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摘要：“活动·探究”在部编版初中语文教材中占据重要的地位。“活动·探究”以“活动”“任务”代替单元导读，充分发挥学生的主体作用。结合“活动·探究”单元的教学现状，从自主阅读过程、自主活动过程、自主评价过程三个角度倡导过程化教学，以期提升学生的语文综合素养。

关键词：过程化教学；“活动·探究”单元；实践

部编版初中语文教材以“人文主题”为主线，设置“活动·探究”单元学习任务，注重语文综合实践活动的开展。（剩余2857字）

试读结束

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