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摘要：语文阅读分析是非常重要的教学环节。在阅读教学中教师要精准把握学生的整体学习状态，在教学中激趣，从而实现高质量的“悦”读。教师要善于从阅读文本的内容、阅读的方式上发现学生“悦”读的兴趣，有针对性地开展趣味性阅读教学活动，激发学生阅读的积极性。以阅读鲁迅先生的《社戏》为例，探索初中语文“悦”读教学的方法和策略。（剩余2827字）
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在“悦”读中激发学习兴趣
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