“整合”在“活动·探究”单元中的有效运用

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摘要：“活动·探究”单元注重结合学生学习规律和特点，设计有效的学习任务和活动，充分体现了语文学习的“综合性”和“实践性”。教师在单元教学中需要从阅读主题、学法指导、活动评价三个角度进行整合，有效落实“活动·探究”单元的教学目标。

关键词：整合;“活动·探究”单元;有效策略

所谓“整合”就是使零碎的学习资源通过某种方式实现彼此衔接，使其相互协同以形成有价值、有效率的学习整体。（剩余2568字）

试读结束

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