如何借助“微专题”活动培养学生的语文核心素养

——以《红楼梦》的教学为例

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《红楼梦》具有深厚的文化底蕴和极高的文学价值，展现了封建社会的世态人情。引导学生阅读《红楼梦》，能够有效培养其阅读能力和审美能力。在《红楼梦》整本书阅读教学中，我们可以组织学生开展一系列的“微专题”活动，以此来激发学生阅读整本书的积极性，培养其语文核心素养。笔者在寒假期间要求学生阅读了《红楼梦》，并结合新版高中语文教材必修下册第七单元的教学任务设计了一系列的“微专题”活动。（剩余2146字）

试读结束

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