融合美育价值的基础教育空间再设计探索

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摘要：文章从分析深化基础教育改革方向与构建高质量基础教育体系要求入手，围绕核心素养时代的教学特点，探索如何实现协同育人的未来图景。采用统一课程、教学与评价体系的传统教育衍生出了典型的线性廊式空间，在固化空间的同时也固化了教育模式，已无法匹配教育方法上的新技术迭代。以讲台为中心、以教为本的布局方式也暴露了传统空间的局促性和单一性，学生被束缚在有限的空间内难以更好地成长。（剩余5420字）

试读结束

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