基于儿童认知发展与美育视角的玩教具设计研究

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摘要：文章从皮亚杰认知发展理论与美育视角出发，在理论研究的基础上总结3～6岁儿童的发展特征及其使用玩教具时的认知构建，以儿童照相机为例，运用AEIOU观察框架进行用户行为研究，分析儿童需求，进而探究玩教具的设计策略。文章旨在帮助儿童将日常习得的艺术技能运用到现实世界，形成创新乃至美学意识，实现持续的认知与美育发展。（剩余5382字）

试读结束

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