在历史教学中如何培养真正的思考者

——以2025年云南省初中学业水平考试第29题为例

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初中历史教学的核心之一是培养学生的历史思维能力，包括史料分析、因果推理、比较联系、历史解释、批判性思维等，而非简单记忆史实。在信息爆炸的时代，历史教育若仍停留于年代、事件、人物的机械记忆，将难以回应历史课程标准中“充分发挥历史课程育人功能”的理念。但在目前初中历史教学中，很多教师还存在重记忆轻思维、重结论轻思考过程、重教导轻探究的倾向及局限性。（剩余4229字）

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