指向深度学习的高中数学探究活动教学

——以“祖暅原理与柱体、锥体的体积”为例

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2017年版2020年修订的《普通高中数学课程标准》指出：数学探究活动是“综合提升数学学科核心素养的载体”之一，有助于学生经历数学研究的过程，体验发现、创造的激情.近年来，深度学习理念被广泛运用于中学数学教学，尤其是探究性课堂教学.深度学习以问题为中心，教师通过深度挖掘数学知识的内涵与价值，为学生搭（剩余4102字）

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