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【中图分类号】G615【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）06-0044-06
教师关注（teachernoticing）指教师在课堂中识别关键事件并对其进行解释的过程，包括"注意"和“解释"两个环节。注意"指教师有选择地确定哪些是课堂中的关键事件，“解释"则指教师运用已有认知分析解读具体关键事件的过程。（剩余9003字）
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教育者心智能力对解释幼儿游离行为的作用机制
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