幼儿园保育教育质量自我评估的意蕴内涵与实践进路

——基于成长型思维模式

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【中图分类号】G617【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）04-0047-05

一、幼儿园保育教育质量自我评估的基本内涵与现状分析

（一）基本内涵

幼儿园保育教育质量自我评估是提升幼儿教育质量、保障幼儿健康成长的重要环节，是推动学前教育高质量发展的有效手段。

1.过程与结果并重

幼儿园保育教育质量自我评估既注重评估的结果，也注重评估的过程。（剩余7729字）

试读结束

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