我国与经合组织国家幼儿学习环境质量的比较

——基于31篇国际研究文献的元分析

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【摘要】本研究对2010年至今我国和经合组织国家使用幼儿学习环境评量表的31篇研究文献中的2570个样本进行元分析。结果显示，我国与经合组织国家的幼儿学习环境质量在总体以及互动、语言-推理、课程结构等分维度上存在显著差异。

【关键词】学前教育;质量评价;幼儿学习环境评量表;元分析

【中图分类号】G619 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2024）12-0049-06

学习环境是教育中影响儿童学习场景性、背景性的要因，〔1〕是促进儿童发展的各种支持性条件的总和。（剩余9781字）