3—6岁幼儿角色游戏水平的观察研究

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【摘要】本研究在杭州市5所幼儿园中随机选取132名幼儿作为研究对象，运用修订后具有一定信效度的《幼儿角色游戏水平评价表》观察与评价幼儿角色游戏水平。结果显示，幼儿角色游戏总体呈中等水平，“物品假装”“问题解决”“同伴支持”3个指标处于中等偏下水平;幼儿角色游戏水平在年龄、性别方面均存在差异;社会服务类游戏主题中幼儿角色游戏水平表现最佳;教师的年龄、教龄和职称均与幼儿角色游戏水平存在显著正相关。（剩余7914字）

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