乡村振兴背景下乡村幼儿园教师的新角色期待及可行路径

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【摘要】本研究基于潘光旦的位育理论，结合对乡村幼儿园教师的访谈，分析乡村振兴背景下乡村幼儿园教师的角色认知和现实境遇，梳理对乡村幼儿园教师的新角色期待，提出实现新角色期待的可行路径：扎根乡土，联结园所内外做乡土幼教;走向公共，编织服务乡村的生活网络;多方参与，构筑乡村学前教育发展共同体。

【关键词】乡村振兴;乡村幼儿园教师;角色期待;位育理论;可行路径

【中图分类号】G615 【文献标识码】A   【文章编号】1004-4604（2024）09-0019-06

中国共产党第十九次全国代表大会报告首次提出“实施乡村振兴战略”，指明了乡村振兴的总要求是“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”，将乡村建设上升为新时代重要的国家战略。（剩余8925字）