高校师范生“三笔字”课程教学的难点与有效策略

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摘要：高校师范生“三笔字”课程是教师职业技能培养的重要组成部分，旨在提升其毛笔、钢笔和粉笔书写能力。但随着数字化时代的到来，传统书写方式逐渐被忽视，导致该课程在教学中面临诸多挑战，如教学理念陈旧、师范生兴趣不高、课程资源匮乏等。为应对挑战，课程改革势在必行。文章探讨了优化课程设计、引入信息化手段等策略，旨在提升师范生教学能力，为其未来职业发展奠定坚实基础。（剩余4278字）

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