让绿色阅读助力低年段学生成长

首都师范大学的金波教授曾说过：“‘绿色’这两个字的含义是非常丰富的，从大自然文学这一旗帜延伸出绿色阅读，这种阅读除了是阅读大自然之外，其实还有心理的绿色，就是要通过阅读关爱自然和生命、有益精神道德健康成长的绿色图书，陶冶孩子的情操，丰富孩子的感情。”在全面素质教育持续性推进背景的引领下，教师要引领学生多读书、读好书，逐步引导学生感受阅读的乐趣。（剩余2137字）

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