细品古诗词，领略文字之美

古诗词是中华文化的瑰宝，也是中华民族宝贵的精神财富。它具有铿锵的韵律、深厚的内涵和丰富的情感，能够穿透人们的心灵壁垒。那么，对于小学生而言，他们能否理解古诗词，能否感受到古诗词的美妙呢？为了解决这些问题，我们可以运用一种较为科学的方法，即引导学生进行“文本细读”。

一、在意象中引导学生整合勾画

所谓意象，“意”是主观的，“象”是客观的，“意”与“象”犹如“情”与“景”，意象就是主观与客观的结合。（剩余2292字）

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